一年級的時候參加過各種不同的研習，有實作活動也有聽演講。
那時候對於身心學這塊領域還沒接觸太多，
學到的東西也是不夠，沒辦法在腦中形成一個系統，
有時候聽演講就算很認真想聽懂，也聽不懂。
現在二年級，經過各種不同的經驗洗禮，這次研習上起來讓人感覺更有共鳴，
好像很多以前聽不懂的事情，現在聽的懂了。
每個年級應該做的事情不同，該給自己有個目標去完成，
老師一語就道破現在的你，在能力上該怎麼充實自己，該往哪方面去前進。
二年級了，應該知道自己要的是什麼，努力去學自己要的東西，
階段性的充實，為以後的日子作規劃。
原來人體跟機械這麼的像，當我們在使用自己的身體時，也跟機械一樣。
只不過身體是有感覺、有溫度，
機器是沒有任何的感覺，就是一直做同樣的事情，直到故障，
故障之後也無法自行修復，這是跟身體最大的不同。
一個人的成就就是看其生命的價值。
每個人對成就與價值的定義、標準不同，也造就了不一樣的人生。
成就可以是在金錢、健康、人際關係等等之間得到成就感，
生命的價值就取決於你在人生中做了多少你自認可以讓你生命發光發亮的事情。
身體與心裡這層的關係真的很神秘，
老師可以看一個人身體的使用習慣或是身體的型就判斷出這個人個性是怎樣。
難怪以前的人說看面相，也許跟這個也是有相關。
老師講解到後來，覺得不光是身體上所出的問題，
心理的問題、一個人的性格也慢慢的浮現，
身體工作者似乎已經不只照顧到身體，還可以穿透過身體看進心理。
所以一個人的使用習慣或是身體姿勢想改變就不光只是從身體下手，
在某部分是要從個性、心中的想法去著手。
心理想的如果和身體做的不一致，心中的矛盾與情緒，都會反應到身體上，
這些細微的變化都在身體上演著，只是我們平常沒去關心罷了。
老師最讓人驚奇的還有可以把臉、身體的形改變，
老師說那個不是做了什麼美容手術，而是把身體做個整理。
在下午的實做課程裡，老師用他的雙手施展魔術。
老師的手好像藝術家的手，可以雕塑、捏陶、畫畫，
在我們看來只是用兩隻手在那邊推，
卻可以把結構推回正確的地方，連帶的也把肉回到位置上。
感覺上老師好像集醫生、整型師與命理師於一身，
只要透過身體的接觸，
縱使你們之間沒有對話，他也藉由身體推斷出你這個人。
這堂課要說真的「學」到了什麼技術，是沒有，
但是卻「看」、「聽」到我們從來沒碰過的東西。
研習讓我更確定一件事，身與心是互相影響，
只要其中一方不對勁，那也不能算是一個「全人」。
很多事情要自己親身去體會、經驗過，
才會知道那種感覺，學習起來也比較快。
當你有自己的親身經驗，也就越清楚、越明白箇中道理，
那是經驗是用無法精確的用言語表達。
身體工作者已經不是所謂的按摩師，
而是藝術，一種介於有形與無形之間的藝術，
一種療癒的藝術，一種看不見只能用身體去感覺的藝術。
沒有留言:
張貼留言